OS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO – Parte I

        Após o debate e a participação de tod@s, há algumas considerações que na minha perspetiva são importantes na abordagem e análise do tema.

    Assim, começo pela participação da Filipa Viana quando identifica 3 grandes objetivos estratégicos para uma sociedade do conhecimento. Em primeiro lugar, aumentar a qualidade e eficácia dos sistemas de educação e formação da União Europeia, nomeadamente numa aposta clara na formação de professores e formadores com o objetivo de melhorar a educação. Num segundo objetivo, facilitar o acesso de tod@s aos sistemas educativos e de formação tornando-o mais dinâmico e atrativo para tod@s. Num terceiro objetivo, é de abertura ao mundo exterior dos sistemas educativos de forma a existir uma ligação ao mundo do trabalho investigação e sociedade.

      Importa ressalvar a importância e a necessidade de aumentar e melhorar os sistemas de formação de professores/formadores para que estes estejam capacitados para agir em situações novas e “fora da caixa” e que saibam solucionar os problemas e as adversidades que atualmente surgem nas escolas. Esta ideia é aferida pelo conselho europeu que salienta a importância de apostar nas pessoas no desenvolvimento de competências humanas e profissionais.

       Neste debate, ficou patente a importância do papel do professor na transmissão de conhecimentos e da necessidade e capacidade que este deverá incutir nas suas ações para que haja um claro desenvolvimento das aprendizagens. Há necessidade de deixar alguns métodos e estratégias de ensino já ultrapassadas e focar em estratégias que sejam adequadas aos contextos e às necessidades dos alunos e da sociedade. Afinal estamos numa sociedade em que o fluxo de informação é elevado e que pode ser adquirido de diversas formas que não o unicamente tradicional de sala de aula na transmissão de conhecimentos.